Pour les enfants américain du niveau primaire, une étude démontre qu'écrire avec un crayon serait plus rapide que de taper au clavier. En effet, sauf si on leur demandait d'écrire l'alphabet, ils écrivaient plus et plus vite avec le crayon. En fait, les chercheurs ont aussi constaté que les enfants n'ont pas une idée nette de ce qu'est une phrase complète avant la 3e ou la 4e année. À cause de la manière dont sont fait les deux médias, il semblerait que le bon vieux papier soit plus approprié.
Mais la question que ça suscite chez moi, c'est de savoir si c'est véritablement cognitif lorsqu'on arrive à la sixième année. Ne pourrait-on pas concevoir un clavier d'un format acceptable pour un enfant, qui soit efficace pour eux, et réessayer, pour voir s'il y a de la friction au média en plus de toutes les questions de développement cognitif que cette enquête suppose.
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